Posteriormente llega la Educación Inicial donde estos
conceptos se refuerzan y es en la Educación Primaria Básica donde comenzamos a
desarrollar nuestras habilidades de Lectura y Escritura (lo que es frecuente
ser llamado como Alfabetización) y comenzamos a tener una mayor interacción con
el mundo, sobre todo a la hora de la Literatura.
Seguramente muchos de nosotros hemos pasado por los trabajos
escolares en los que se nos asignaba la Lectura de un Relato, sin importar su
extensión, y se nos hacían algunas preguntas acerca de los Personajes
Principales, realizar un breve resumen del Argumento o bien algunas preguntas
minuciosas sobre los detalles de Hechos Importantes que fueron detallados en la
narración.
Este trabajo apunta a que desarrollemos nuestra Comprensión
Lectora, que es básicamente la evaluación de qué hemos interpretado o entendido
de una narración en particular, extrayendo lo que es denominado como las Ideas
Principales que marcan justamente la esencia de lo que hemos leído, además de
dar lugar a los Conceptos Principales que se vuelcan en el contenido de la
narración o el texto que hemos analizado.
La Comprensión Lectora es entonces la base de la
interpretación de un texto, sin importar su extensión, aplicada no solo a la
hora de la Lectura, sino también cuando necesitamos Estudiar e incorporar
Nuevos Conocimientos, siendo un ejercicio que realizamos inclusive en forma
constante y automatizada, cuando leemos algo y lo transmitimos hacia otra
persona, difundiéndose el mensaje y el contenido del mismo.
Es importante además conocer la Comprensión Lectora por
parte de un destinatario de un mensaje para saber inclusive si el Emisor lo ha
redactado correctamente, si lo que ha intentado decir ha sido interpretado
correctamente y si la respuesta obtenida es la esperada.
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